miércoles, 16 de mayo de 2012

Bloque 4 Desarrollo sociocultural de las sociedades del México antiguo


Etapa lítica y sus periodos
El paleolítico, los seres humanos elaboraban sus armas y herramientas con piedras que golpean unas contra otras y huesos de animales. PERIODO ARQUEOLOGICO se sabe que de grandes existencias de especies animales como los mamuts.
Los estudios sobre el México antiguo las características físicas de sus habitantes y las particulares geográficas del país se remonta al siglo XVI EJEMPLO fray Bartolomé de las casas (1484-1566) observo las características de los habitantes de Guatemala y Colima.
SUS RISONTES CULTURALES DE MESOAMERICA son entre las características para delimitar Mesoamérica están técnicas agrícolas como el uso del bastón plantador, la rotación de cultivos.
PRINCIPALES CARACTETISTICAS DE LAS SOCIEDADES DEL MEXICO ANTIGUO Aridoamerica, Oasisamerica y Mesoamerica forman un amplio abanico a la vez constrastes y afines.
Apacharía
Ubicada en Arizona, Nuevo México, Texas, Colorado y Oklahoma en Estados Unidos. Hablaban la lengua Athabasca, se dedicaban a la caza y la recolección.
Costa de Sonora
Habitaban la costa del Golfo de California. Se dedicaban a la caza, pesca y recolección de especies vegetales del desierto. La elevada temperatura impidió que desarrollaran la agricultura.
Paquime (Mogollón)
Ubicados en Oasisamérica. Destaco la cultura de Casas Grandes  alrededor del año 1000 a. de n.e Se caracterizó por sus puertas en forma de “T”, sus habitaciones rectangulares, con patios interiores y plazas al igual que sus fachadas de anchos muros de adobe cubiertos con arena, cal y conchas de ostión. Se destacaron por la elaboración de piezas de orfebrería las cuales eran intercambiadas por bienes procedentes de otras regiones culturales y fue el principal centro de comercio de la región.
Trincheras
1500 a. de n.e, en el territorio que abarca Trincheras fue ocupado por grupos agricultores, que enterraban cadáveres humanos y perros junto con ornamentos de concha  etc. Su alimentación se basaba en el maíz que sembraban al igual que la recolección de plantas y la caza de animales. Practicaban la cerámica y tenían una gran actividad comercial con otros pueblos.
Pataya
Ellos se encontraban en la sección media y baja del rio Colorado. Su nombre se deriva de la lengua yumana y significa “gente antigua”. Eran seminómadas y practicaban la caza y la recolección. Producían cestos y vasijas de cerámica.
Mesoamérica
Las culturas que se asentaron en esta parte tienen en común la práctica de la agricultura, practica del comercio, desarrollo de ciencias y actividades.
Olmecas
Su apogeo entre el 1200 y 400 a. de n.e. Fue la primera cultura propiamente mesoamericana. Y ocupa el sur de las manifestaciones culturales de la zona del golfo de México.  Las cabezas colosales es una gran característica. Practicaban el juego de pelota y era su forma de comunicarse con los dioses. Intercambiaban figuras de basalto y piedra serpentina, jade, pelotas de hule, chapopote etc.
 Zapotecas
Horizonte Preclásico temprano en 1500 a de n.e. Practicaban la agricultura, el intercambio regional y la estratificación social. Su esplendor fue en el monte Albán. En las clases más altas se encontraban los sacerdotes y los gobernantes junto con los guerreros y los comerciantes. Las piezas de cerámica se caracterizaban por su colorido y finos acabados
Mayas
Su ubicación abarca el sur del país. Se caracterizaron por se guerreros y eso permitió expandir sus dominios y controlar rutas comerciales. Al igual que ellos tenían un gran avance astronómico y científico. Cultivaban el maíz, algodón etc.


De igual manera se habla de muchas culturas Mexicanas, cada una se distingue por sus hábitos de vida y empleo como la Zapoteca, Maya, Teotihuacanos, Ixtlan del rio y otras culturas occidentales como Toltecas, Huastecos, Mixtecas, Totonacas, Purépechas, Mexicas y otras partes de Mesoamérica donde cada uno tienes su cultura, legua, vestimenta y descubrimientos arqueológicos los cuales le ayudaron para su desarrollo.


 Resumido: Erendida Gabriela Lozano Velálazquez
Azael Hernández Hernández
Alexis García Zamora 

Bloque 2 Escuelas de interpretación


Escuela positivista
En la década de 1840 el filósofo francés Augusto Comte creo el movimiento filosófico llamado positivismo el cual considera que solo es conocimiento autentico aquel que se guía por la razón y se basa en el conocimiento científico. Comte consideraba que el historiador debía utilizar el método experimental para analizar los hechos basarse en fuentes documentales y descubrir las leyes del desarrollo social . la escuela positivista considera que el estudio científico de la historia posible  debe ser clasificado y ordenado toda fuente escrita que habla de la experiencia humana y comprobarla. Propone el estudio de la historia aplicando el método científico basado en fuentes documentales clasificadas y ordenadas para comprobar los hechos y descubrir las leyes de desarrollo social.
Escuela historicista
En la segunda mitad del siglo XIX en Europa  surgió el historicismo, es una corriente filosófica que considera a  la historia como parte inherente del ser humano. Un exponente del historicismo es el filósofo Benedetto Croce y pensaba que la historia es un arte y no una ciencia y plantaba que el arte es una actitud de las emociones sino una actitud cognoscitiva que da como resultado la comprensión de lo individual en el hombre.
Esta separa la historia de las ciencias naturales y la considera un arte. Señala que el conocimiento debe analizarse bajo la lupa de una realidad histórica-social-humana. Niega  la existencia de las leyes históricas.
Escuela marxista
Hacia finales del siglo XIX los filósofos Karl Marx y Frederick Engels desarrollaron la corriente del materialismo histórico y de ahí se derivó la escuela marxista. La teoría establece que los humanos son sujetos históricos por la práctica social, es decir el hombre tiene  necesidades y una vez que las conoce idea como satisfacer la mediante el trabajo. Analiza la historia a partir de las relaciones sociales de trabajo. Afirma que el factor económico es determinante en la historia. Explica la historia como una lucha de clases.
Escuela de los Annales
Esta escuela surgió cuando los historiadores Marc Bloch y Lucien Febvure crearon una revista conocida como los annales  de la historia económica y social donde publicaron estudios sobre el pasado poniendo énfasis en las clases sociales. Esta escuela observa y estudia personajes de la vida cotidiana en su contexto. Considera como fuente toda producción cultural humana. Vincula la historia con otras ciencias auxiliares. Propone le estudio de las sociedades enfocándose en la vida cotidiana de la gente común.
Resumido: Sarahi Hernández Tenopala 

Bloque 1 CATEGORÍAS TEORICO-METODOLOGICAS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA


La historia es la memoria de la humanidad, en la cual quedan registrados sus actos en momentos y periodos determinados, asi como la forma en qiue estos se enlazan con otros sucesos. El individuo desde que nace realiza un registro de su acontecer diario el cual queda plasmado en su memoria. La historia es la ciuencia que estudia los acontecimientos pasados del hombre en su sociedad, lo cual permite conocerlos de manera científica.
Algunos pensadores como Herodoto y Tucìdides llevaron un registro de lo que sucedía en su época, de esta forma abrieron el campo para la Teoría de la Historia, es decir la estructuración  explicada de hechos y procesos, a la Teoría de la Historia también se le conoce como Historiografía. La Historiografía es el conjunto de métodos y técnicas que explican los procesos históricos en el contexto en el que se producen.se apoya en el análisis y la síntesis.
El hombre ha tratado de explicarse su entorno de diversas formas, a través de mitos y leyendas en las cuales se utilizaba un método histórico, solo transmitían la información sin hacer interpretaciones ni análisis.
Gracias a la invención de la escritura, el hombre empezó a hacer Historia, a llevar un registro de los acontecimientos, pero sin cuestionarlos. La palabra Historia tiene varias acepciones: la  misma palabra se refiere a significados diferentes en distintos momentos de su evolución. A esto se le conoce como Polisemia de la Historia.
Al hablar de historia hablamos de dos categorías importantes: el espacio y el tiempo. El espacio desempeña un papel importante en la historia, ya que se deben considerar las características geográficas que pueden influir en los acontecimientos, además de determinar la ubicación. El tiempo es el movimiento perpetuo medido por las horas, los días, los meses, los años.
A partir del tiempo podemos dar estructura a la historia, ya que u acontecimiento repercute al otro. La duración se refiere al tiempo que transcurre entre el inicio y el término de un proceso o hecho terminado. Para la historia la coyuntura es el conjunto de factores y circunstancias que hacen que ocurra un suceso determinante o clave, el cual cambia el curso de la historia.
En todos los acontecimientos históricos siempre interviene actores individuales y actores colectivos. Los actores individuales son aquellos personajes que destacan por su participación, en cambio los actores colectivos son quienes lo presencian o intervienen de manera indirecta en los hechos.
Las fuentes nos permiten confirmar hechos pasados. Estas se dividen en directas (primarias) e indirectas (secundarias). Las fuentes primarias se originan en el momento del aconteciminet0 que se estudia, las secundarias por lo general se basan en las primarias y son creadas en una época diferente del hecho histórico.
La historia se apoya en otras ciencias conocidas como ciencias auxiliares, las cuales aportan elementos para la comprensión  y el entendimiento de los procesos históricos, algunas de ellas son: la arqueología, la geografía, la sociología, la antropología, entre otras.        
Resumido por: Verónica Pérez García.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Centro de estudios de bachillerato licenciado Benito Juárez

Profesor: Roberto Vela Lira

Materia: Historia de Mexico 1

Integrantes de equipo: 
Sarahi Hernández Tenopala
Abigail Báez Aguilar 
Verónica Pérez García
Erendida Gabriela Lozano Velázquez
Azael Hernández Hernández
Alexis García Zamora

Grado: 1                                           Grupo: “A”
Ciclo escolar 2011-2012




Aquí podrán encontrar un breve resumen de los bloques que se han estudiado en el Semestre dos y que hemos elaborado en equipos. Esperemos y les gusten nuestras aportaciones.

Bienvenidos a este blogger el cual fue creado para mejorar nuestro nivel de aprendizaje. En el cual ustedes podran ver lo que se estudia en el Semestre 2 de la materia "Historia de México" en el nivel medio superior.